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长春高三全日制艺术生冲刺学校

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最常见的假学习现象,就是按部就班写作业。你有没有发现,有些学生看似很努力,也很听话,他会尽力把每科作业都写完,有时候写作业很晚,搞得自身很疲惫,但是成绩进步很慢,甚至有时候会倒退。这样的学生就是假学习。

那么假学习的本质是什么呢?这要用到时间管理的理论。

时间管理的目的,就是为了提高学习效率。根据“著名的时间管理四象限法”,有以下四类情况:

如果时间主要集中在第一象限,即“紧迫而重要”,那么焦虑就会一直保持在较高水平,压力最大;

如果时间主要集中在第二象限,即“重要但不紧迫”,那么就会很放松,很少感受到压力;

如果时间主要集中在第三象限,即“不重要也不紧迫”,本质就是在浪费时间;

如果时间主要集中在第四象限,即“紧迫但不重要”,那么说明总是在忙别人的事情,所忙之事几乎和自己无关,这就是假学习。

很显然,差生一般集中在第三象限,假学习一般集中在第四象限。那么,优秀的学生,集中在哪个象限呢?

比较合理的时间分配方式是这样的:

65%到80%,集中在第二象限,就是做重要但不紧迫的事;

20%到25%,集中在第一象限,做重要而紧迫的事;

剩下的时间可以花在第三和第四象限,比如锻炼身体,听听音乐,放松一下。

要想避免假学习,尽量不去第四象限。

在第四象限中,什么是和自己无关的事情呢?

比如老师让你抄写单词,明天要交,但是你已经会了。这件事很紧迫,但是对你来说并不重要。如果你做了,你就进了第四象限,就是假学习。

总之一句话,老师让你干的任何事,你都要想想:这事对你的重要性如何,放在第几象限?如果是一二,那就去做。如果是三四,那就不做。


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